Eine geometrische Folge ist durch eine Startnummer und ein gemeinsames Verhältnis gegeben.
Jede Nummer der Sequenz wird durch Multiplizieren der vorherigen für das gemeinsame Verhältnis angegeben.
Nehmen wir an, Ihr Ausgangspunkt ist
Wenn der Ausgangspunkt ist
- Ob
# r = 1 # ist die Reihenfolge ständig gleich#ein# ; - Ob
# r = -1 # ist die Reihenfolge alternativ gleich#ein# und#-ein# ; - Ob
#r> 1 # die Folge wächst exponentiell bis unendlich; - Ob
#r <-1 # die Folge wächst auf unendlich, wobei alternativ positive und negative Werte angenommen werden; - Ob
#-1<> nimmt die Sequenz exponentiell auf Null ab; - Ob
# r = 0 # ist die Folge ab dem zweiten Term konstant Null.
Was sind zwei Beispiele für divergente Sequenzen?
U_n = n und V_n = (-1) ^ n Jede Serie, die nicht konvergent ist, wird als abweichend bezeichnet. U_n = n: (U_n) _ (n in NN) divergiert, weil sie zunimmt und kein Maximum zulässt: lim_ (n -> + oo) U_n = + oo V_n = (-1) ^ n: Diese Sequenz divergiert, während die Sequenz begrenzt ist: -1 <= V_n <= 1 Warum? Eine Sequenz konvergiert, wenn sie ein Limit hat, single! Und V_n kann in zwei Untersequenzen zerlegt werden: V_ (2n) = (-1) ^ (2n) = 1 und V_ (2n + 1) = (-1) ^ (2n + 1) = 1 * (-1 ) = -1 Dann: lim_ (n -> + oo) V_ (2n) = 1 lim_ (n -> + oo) V_ (2n + 1) = -1 Eine Sequenz konvergiert genau dann, wenn je
Was sind die häufigsten Fehler, die Schüler mit geometrischen Sequenzen machen?
Ein häufiger Fehler ist, den Wert von r, dem üblichen Multiplikator, nicht richtig zu finden. Zum Beispiel für die geometrische Sequenz 1/4, 1/2, 1, 2, 4, 8, ... der Multiplikator r = 2. Manchmal verwirren die Brüche die Schüler. Ein schwierigeres Problem ist dieses: -1/4, 3/16, -9/64, 27/56, .... Es ist möglicherweise nicht offensichtlich, was der Multiplikator ist, und die Lösung besteht darin, das Verhältnis zweier aufeinander folgender Terme in der Sequenz zu finden, wie hier gezeigt: (zweiter Term) / (erster Term), der (3/16) / (- 1) ist / 4) = 3/16 * -4 / 1 = -3 / 4. Daher ist
Was sind die Zahlen, die als nächstes in diesen Sequenzen kommen: 3,9,27,81?
Der fünfte Term: = 243 3, 9, 27, 81 Die obige Sequenz wird als geometrische Sequenz identifiziert, da ein gemeinsames Verhältnis in der gesamten Sequenz beibehalten wird. Das gemeinsame Verhältnis (r) erhält man durch Division eines Terms durch seinen vorhergehenden Term: 1) r = 9/3 = Farbe (blau) (3) Wir müssen den fünften Term der Sequenz finden: Der fünfte Term kann durch die Formel erhalten werden : T_n = ar ^ (n-1) (Anmerkung: a bezeichnet den ersten Term der Reihe) a = 3 T_5 = 3xx 3 ^ ((5-1)) = 3xx 3 ^ (4) = 3xx 81 = 243