
Antworten:
Die zwei Linien sind parallel
Erläuterung:
Durch die Untersuchung der Gradienten sollten wir einen Hinweis auf die generische Beziehung haben.
Betrachten Sie die ersten 2 Punktsätze als Linie 1
Betrachten Sie die zweiten 2 Punktsätze als Linie 2
Sei a für Linie 1
Lassen Sie Punkt b für Zeile 1 sein
Der Gradient der Linie 1 sei
Der Punkt c für die Linie 2 sei
Der Punkt d für die Linie 2 sei
Lass die Steigung der Linie 2 sein
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Also für Zeile 2 lesen Sie aus
Wenn die Linien dann parallel sind
Wenn die Linien dann senkrecht sind
Eine Linie verläuft durch die Punkte (2,1) und (5,7). Eine andere Linie verläuft durch die Punkte (-3,8) und (8,3). Sind die Linien parallel, senkrecht oder gar nicht?

Weder parallel noch senkrecht Wenn die Steigung jeder Linie gleich ist, sind sie parallel. Wenn der Gradient der negative Kehrwert des anderen ist, stehen sie senkrecht zueinander. Das heißt: eins ist m "und das andere ist" -1 / m. Linie 1 sei L_1. Linie 2 sei L_2. Sei der Gradient der Linie 1 sei m_1. Sei der Gradient der Linie 2 m_2. "Gradient" = ("y ändern -Achse ") / (" Änderung der x-Achse ") => m_1 = (7-1) / (5-2) = 6/3 = +2 .............. ....... (1) => m_2 = (3-8) / (8 - (- 3)) = (-5) / (11) ............. ......... (2) Die Gradienten sind nicht gleich, da
Welche Art von Linien passieren die Punkte (2, 5), (8, 7) und (-3, 1), (2, -2) in einem Raster: parallel, senkrecht oder keins?

Die Linie durch (2,5) und (8,7) ist weder parallel noch senkrecht zu der Linie durch (-3,1) und (2, -2). Wenn A die Linie durch (2,5) und (8) ist , 7) dann hat es eine Steigungsfarbe (weiß) ("XXX") m_A = (7-5) / (8-2) = 2/6 = 1/3 Wenn B eine Linie durch (-3,1) ist und (2, -2) dann hat es eine Steigungsfarbe (weiß) ("XXX") m_B = (- 2-1) / (2 - (- 3)) = (- 3) / (5) == - 3/5 Da m_A! = M_B die Linien nicht parallel sind. Da m_A! = -1 / (m_B) die Linien nicht senkrecht stehen
Welche Art von Linien passieren die Punkte (1, 2), (9, 9) und (0,12), (7,4) in einem Raster: parallel, senkrecht oder gar nicht?

"senkrechte Linien"> "zum Vergleich der Linien berechnen die Steigung m" "" "" Parallele Linien haben gleiche Steigungen. "" "" "Das Produkt der Steigungen der senkrechten Linien" Farbe (weiß) (xxx) "ist gleich -1 "" zur Berechnung der Steigung m verwenden Sie die "color (blue)" - Verlaufsformel. • color (white) (x) m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) "let" (x_1, y_1) = (1) , 2) "und" (x_2, y_2) = (9,9) rArrm = (9-2) / (9-1) = 7/8 "für das zweite Paar von Koordinatenpunkten" "sei" (x_1,