Antworten:
Er hat noch einen gegessen
Erläuterung:
Er aß ein Drittel der Hälfte, die er hatte.
Das ist das englische sortiert!
Nun zur Mathematik. IT ist genau das gleiche.
ODER:
Sobald Sie die Nenner von 2 und 3 sehen, sollten Sie erkennen, dass Sie mit den Sechsteln arbeiten.
Die ursprüngliche Fußlänge war
Die Hälfte wurde gegessen, was die von der
Ein Drittel wird gegessen, also drei Sechstel geteilt durch 3
Oder: finden
Tara verwendete 3/4 Tassen Reiscracker und 2/3 Tassen Brezeln, um eine Snack-Mischung herzustellen. Sie aß 5/8 Tassen der Snack-Mischung zum Mittagessen. Wie viel von dem Snack-Mix ist noch übrig?
19/24 einer Tasse Mix bleibt übrig. Fügen Sie 3/4 und 2/3 einer Tasse hinzu. Ziehen Sie dann 5/8 einer Tasse ab, die gegessen wird. Wir können den erforderlichen Ausdruck folgendermaßen schreiben: 3/4 + 2 / 3-5 / 8 "" larr finden einen gemeinsamen Nenner. Das LCD ist 24. Finden Sie die äquivalenten Brüche (18 + 16-15) / 24 = 19/24
Der Lehrer gab 9 Sandwiches für 9 Schüler. wenn die Schüler die Sandwiches gleichermaßen teilen. Wie viele Sandwiches würde jeder Student bekommen?
4/9 4 Die Anzahl der Sandwiches ist der Zähler 9 Die Anzahl der Schüler ist der Nenner Das Verhältnis oder der Bruch ist 4/9
Sara und Matt bestellten jeweils eine mittlere Pizza. Sara aß 3/8 von ihrer Pizza zum Mittagessen und 2/8 für einen Snack. Matt aß 2/4 seiner Pizza zum Mittagessen und 1/4 für einen Snack. Wer hat mehr Pizza gegessen?
Matt aß 1/8 mehr als Sara Sara ate3 / 8 + 2/8 = 5/8 Matt aß2 / 4 + 1/4 = 3/5 5/8, 3/4 (5, 6) / 8 Sara aß 5 / 8 Matt aß 6/8 Matt aß 1/8 mehr als Sara