Antworten:
Ich denke, dass einige Bergbauprojekte nur von kurzer Dauer sind
Erläuterung:
Betrachten Sie eine Goldmine. Bergbauunternehmen garantiert 5 Jahre Betrieb (völlig konzeptionell). Das Unternehmen bietet Arbeitsplätze für Einheimische. Diese Leute waren zuvor Bauern. Sie möchten für dieses Unternehmen arbeiten.
Nach fünf Jahren können sie nicht in Rente gehen. Das Bergbauunternehmen bietet Arbeitsplätze in 1000 km Entfernung vom eigenen Dorf. Nun ist die Umgebung in einem schlechten Zustand. Aufgrund der Umweltzerstörung ist es nicht möglich, für Menschen (alte Landwirte) zurückzukehren.
Wenn sie bereit sind, irgendwo umzusiedeln (1000 km von ihrer Heimat entfernt), werden sie dort arbeiten (sagen wir weitere fünf Jahre). Nach insgesamt 10 Jahren können sie nicht in Rente gehen. Der zweite Platz (Bergwerksstandort) ist jetzt im Ruhestand.
Ein weiterer Bergbaustandort
Es ist nur ein konzeptioneller Fall. Ich bin nicht sicher, ob es irgendwo erlebt wurde oder nicht.
Die Anzahl der Kilometer, die Abigail mit dem Boot fährt, variiert direkt mit der Zeit, die Abigail mit dem Boot verbringt, t. Wenn sie 2 Stunden in ihrem Boot verbringt, fährt sie 30 km. Wie modellieren Sie dies mit einer direkten linearen Variation?
M = 19 / 2t> "Die anfängliche Aussage ist" mpropt ", um die Konstante" "m = kt" "in eine Gleichung zu multiplizieren, um mit k die gegebene Bedingung" t = 2, m = 19 m = zu verwenden ktrArrk = m / t = 19/2 "Gleichung ist" m = 19 / 2t
120 Studenten warten auf eine Exkursion. Die Schüler sind von 1 bis 120 nummeriert, alle Schüler mit gerader Nummerierung fahren mit dem Bus1, diejenigen, die durch 5 teilbar sind, fahren mit dem Bus2 und diejenigen, deren Nummern durch 7 teilbar sind, fahren mit dem Bus3. Wie viele Schüler haben keinen Bus bekommen?
41 Studenten sind nicht in einen Bus gestiegen. Es gibt 120 Studenten. Auf Bus1 ist die Nummer gerade, d. H. Jeder zweite Student, also 120/2 = 60 Studenten. Beachten Sie, dass jeder zehnte Student, d. H. Bei allen 12 Studenten, die mit Bus2 hätten fahren können, Bus1 verlassen hat. Wie jeder fünfte Schüler in Bus2 geht, sind 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Schüler im Bus (weniger 12, die in Bus1 gegangen sind). Nun gehen die durch 7 teilbaren Schüler in Bus3, also 17 (wie 120/7 = 17 1/7), aber diejenigen mit den Nummern {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - insgesamt sind 10 bereits in Bus1 oder Bus2 g
Welche Risiken sind mit dem Bergbau verbunden?
Tunnelkollaps, Überschwemmung oder Vergasung.