Antworten:
Weder.
Erläuterung:
Kräfte verhalten sich mathematisch als Vektoren und haben daher sowohl eine Größe als auch eine Richtung.
Mark hat Recht in dem Sinne, dass alle auf ein Objekt einwirkenden Kräfte von Bedeutung sind, aber Sie können nicht einfach alle Kräfte addieren, um die Gesamtkraft zu erreichen. Stattdessen müssen Sie auch berücksichtigen, in welche Richtung die Kräfte wirken.
Wenn zwei Kräfte in dieselbe Richtung wirken, können Sie ihre Größen addieren, um die resultierende Kraft zu erhalten. Wenn sie in vollständig entgegengesetzte Richtungen wirken, können Sie ihre Größen voneinander abziehen
Eine Hinzufügung erfolgt wie in der folgenden Abbildung:
Wenn jedoch die Kräfte wirken, sagen Sie wie in diesem Diagramm senkrecht zueinander:
Sie müssen den Satz von Pythagoras oder Trigonometrie verwenden, um die resultierende Kraft zu ermitteln.
In diesem Fall können wir die resultierende Kraft finden, indem wir die Vektoren Kopf an Schwanz setzen, um ein rechtwinkliges Dreieck zu erzeugen, und folglich die Hypotenuse mit verwenden
In diesem Fall ist die resultierende Kraft
Also zusammenfassend:
- Alle auf ein Objekt einwirkenden Kräfte wirken sich auf die Größe und Richtung der resultierenden Kraft aus, jedoch zählt nicht nur die stärkste Kraft.
- Kräfte, die in die gleiche Richtung oder in entgegengesetzte Richtungen wirken, können ihre Größen addieren bzw. voneinander subtrahieren.
- Kräfte, die unter einem Winkel zueinander wirken, können ihre resultierende Kraft unter Verwendung einer geometrischen Methode oder einer trigonometrischen Methode bestimmen. Die resultierende Kraft wird wahrscheinlich zwischen der Richtung der beiden Kräfte liegen.
Von 200 Kindern hatten 100 einen T-Rex, 70 hatten iPads und 140 hatten ein Handy. 40 von ihnen hatten beide, einen T-Rex und ein iPad, 30 hatten beide, ein iPad und ein Handy, und 60 hatten beide, einen T-Rex und ein Handy, und 10 hatten alle drei. Wie viele Kinder hatten keine der drei?
10 haben keine der drei. 10 Studenten haben alle drei. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Von den 40 Studenten, die einen T-Rex und ein iPad haben, 10 Studenten haben auch ein Handy (sie haben alle drei). 30 Studenten haben also einen T-Rex und ein iPad, aber nicht alle drei.Von den 30 Schülern, die ein iPad und ein Handy hatten, haben 10 Schüler alle drei. 20 Studenten haben also ein iPad und ein Handy, aber nicht alle drei. Von den 60 Schülern, die einen T-Rex und ein Handy hatten, haben 10 Schüler alle drei. 50 Studenten haben also einen T-Rex und ein Handy, aber nicht alle drei. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Von 91 Schülern, die einen Test gemacht haben, haben 70 bestanden. Wie ist das Verhältnis der Schüler, die nicht bestanden haben, zur Gesamtzahl der Schüler, die den Test gemacht haben?
3: 13 Wenn 70 Personen den Test bestanden haben, bedeutet dies 91 - 70 = 21. 21 Personen haben den Test nicht bestanden. Das bedeutet, dass das Verhältnis der Schüler, die den Test nicht bestanden haben, 21: 91 betrug. Diese Zahlen sind beide durch 7 teilbar, wodurch das Verhältnis auf 3: 13 reduziert wird
Warum manche Leute eine längere Serie haben, als sie hätte haben sollen, ich habe inzwischen einige Leute gesehen, die eine sehr lange Serie haben, aber ich sehe das in der Zusammenfassung des Beitrags eines jeden Tages, dass sie an den letzten Tagen nichts geschrieben haben. Ist das ein Fehler?
Das ist der Deal. Als erstes sei hier erwähnt, dass die Aktivitätspunkte tatsächlich von einem bekannten Fehler betroffen sind. Kurz gesagt, ändert dieser Fehler den Punkt, der den frühesten Eintrag markiert, der dem in der oberen linken Ecke der Aktivitätskarte vorhandenen Punkt entsprechen würde, in Keine Aktivität. Hier ist ein Beispiel, wie das mit meinen Aktivitätspunkten aussieht. Beachten Sie, dass ich am 8. Januar 2017 5 Änderungen vorgenommen habe. Hier ist ein Screenshot meiner Aktivitätspunkte, die ich am nächsten Tag aufgenommen habe. Soweit wir das be