Was sind die häufigsten Fehler, wenn Sie einen Grafikrechner verwenden, um Exponential- und Logistikfunktionen darzustellen?

Wahrscheinlich ist einer der häufigsten Fehler das Vergessen der Klammern einiger Funktionen.

Zum Beispiel, wenn ich grafisch darstellen wollte #y = 5 ^ (2x) # wie in einem Problem angegeben, können einige Schüler 5 ^ 2x in den Rechner stecken. Der Rechner liest jedoch, dass es ist # 5 ^ 2x # und nicht als gegeben. Deshalb ist es wichtig, Klammern einzugeben und 5 ^ (2x) zu schreiben.

Bei logistischen Funktionen kann ein Fehler die falsche Verwendung des natürlichen Protokolls gegenüber dem Protokoll beinhalten, z.

#y = ln (2x) #, welches ist # e ^ y = 2x #; gegen

# y = log (2x) #was ist für # 10 ^ y = 2x #.

Die Konvertierung von Exponenten in logistische Funktionen kann ebenfalls schwierig sein. Wenn ich grafisch wäre # 2 ^ (y) = x # als y-Funktion von x wäre dies:

# log_2 (x) = y # oder #log (x) / log (2) = y # im Rechner

Dies sind einige der Fehler, die die meisten Leute machen. Dies lässt sich am besten verhindern, indem Sie die Werte so üben, dass diese Funktionen gut zu zeichnen sind.

Wenn es weitere Fehler gibt, die ich nicht erwähnt habe, können Sie weitere hinzufügen.

Verwenden Sie die Informationen, die Sie über die Ermittlung des Gehalts einer Person wissen, und verwenden Sie die folgenden Daten, um den Nettolohn zu berechnen. Was ist die beste Antwort unten? Jesse verdiente 530 US-Dollar für zwei Wochen Arbeit, 32,86 US-Dollar für die Sozialversicherungssteuer und 7,63 US-Dollar für die Medicare-Steuer

B) 489.45 Bei der Frage wird davon ausgegangen, dass alle Zahlen Abzüge vom Bruttolohn sind. Es werden keine Anpassungen für SST-Splitting oder andere Steuern vorgenommen. Das NET ist also nur das GROSSE abzüglich der Steuern. 530 - 32,86 - 7,69 = 489,45

Verwenden Sie +, -,:, * (Sie müssen alle Zeichen verwenden und Sie dürfen eines davon zweimal verwenden; Sie dürfen auch keine Klammern verwenden), machen Sie den folgenden Satz: 9 2 11 13 6 3 = 45?

9-2 * 11 + 13: 6 * 3 = 45 9-2 * 11 + 13: 6 * 3 = 45 Wird dies der Herausforderung gerecht?

Was sind die häufigsten Fehler, die Schüler machen, wenn sie die quadratische Formel verwenden?

Hier sind ein paar von ihnen. Fehler beim Einprägen Der Nenner 2a steht unter der Summe / Differenz. Es liegt nicht nur unter der Quadratwurzel. Zeichen ignorieren Wenn a positiv ist, aber c negativ ist, dann ist b ^ 2-4ac die Summe zweier positiver Zahlen. (Vorausgesetzt, Sie haben reelle Zahlenkoeffizienten.)