Antworten:
Die Neue Welt hatte weit mehr Holz, Fisch, Geflügel, Wild, Stein, sauberes Wasser und andere Ressourcen als die Briten.
Erläuterung:
Das Motiv für die Kolonialisierung Amerikas beginnt damit, den Reichtum der Briten durch Handel und Handelssteuern voranzutreiben. Kurz nachdem die Neue Welt entdeckt wurde, brach Europa in sich bekämpfende religiöse Gruppen auf. Aus diesem Grund waren viele von denen, die die Chance nutzten, zur Ansiedlung in die Neue Welt zu ziehen, am stärksten von religiöser Verfolgung bedroht.
In diesem Jahr hatten 75% der Abschlussklasse der Harriet Tubman High School mindestens 8 Mathematikkurse besucht. Von den verbleibenden Teilnehmern hatten 60% 6 oder 7 Mathematikkurse besucht. Wie viel Prozent der Abschlussklasse hatten weniger als 6 Mathematikkurse besucht?
Sehen Sie sich unten einen Lösungsprozess an: Nehmen wir an, die Abschlussklasse des Gymnasiums besteht aus Schülern. "Prozent" oder "%" bedeutet "von 100" oder "pro 100". Daher können 75% als 75/100 = (25 xx 3) / (25 x 4) = 3/4 geschrieben werden. Dann ist die Anzahl der Schüler, die mindestens 8 Mathematikklassen besucht haben: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0,75s. Daher sind die Schüler, die weniger als 8 Mathematikklassen besucht haben: s - 0,75s = 1s - 0,75s = ( 1 - 0,75) s = 0,25s 60% davon nahmen an 6 oder 7 Mathematikkursen teil oder: 60/100 xx 0,25s = 6/10 xx 0
Welche Verluste hatten die Japaner, nachdem die Vereinigten Staaten zwei Atombomben auf Japan abgeworfen hatten?
Ein Bombenanschlag auf Hiroshima und Nagasaki verursachte 120.000 bzw. 49.000. Der Kampf ging bis zum 9. September und danach weiter. http://www.bookofhorriblethings.com/ Seite 416. Es gab auch ausgedehnte Kämpfe in der Mandschurei, nachdem die UdSSR in den Krieg gegen Japan eingetreten war. Der Kampf wurde in vielen von Japan besetzten Gebieten in ganz Ostasien fortgesetzt. Nach der offiziellen Übergabe war das Datum der Kapitulation, an dem die japanischen Truppen zur Aufrechterhaltung der Ordnung eingesetzt wurden, einige Orte, an denen kein verbündetes Personal zur Verfügung stand. Die tatsächl
Von 200 Kindern hatten 100 einen T-Rex, 70 hatten iPads und 140 hatten ein Handy. 40 von ihnen hatten beide, einen T-Rex und ein iPad, 30 hatten beide, ein iPad und ein Handy, und 60 hatten beide, einen T-Rex und ein Handy, und 10 hatten alle drei. Wie viele Kinder hatten keine der drei?
10 haben keine der drei. 10 Studenten haben alle drei. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Von den 40 Studenten, die einen T-Rex und ein iPad haben, 10 Studenten haben auch ein Handy (sie haben alle drei). 30 Studenten haben also einen T-Rex und ein iPad, aber nicht alle drei.Von den 30 Schülern, die ein iPad und ein Handy hatten, haben 10 Schüler alle drei. 20 Studenten haben also ein iPad und ein Handy, aber nicht alle drei. Von den 60 Schülern, die einen T-Rex und ein Handy hatten, haben 10 Schüler alle drei. 50 Studenten haben also einen T-Rex und ein Handy, aber nicht alle drei. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~