Bitte helfen Sie, ich verstehe nicht, was diese Frage stellt?

Antworten:

Sehen Sie unten einen Lösungsprozess:

Erläuterung:

Der Begriff # (1.2b): 6 2/3 # kann umgeschrieben werden als: # (1.2b) / (6 2/3) #

Die Frage ist also die folgende Gleichung zu lösen # b #:

# 4.8 / (1 7/9) = (1.2b) / (6 2/3) #

Ändern Sie die gemischten Fraktionen in falsche Fraktionen

# 1 7/9 = 1 + 7/9 = (9/9 xx 1) + 7/9 = 9/9 + 7/9 = (7 + 9) / 9 = 16/9 #

# 6 2/3 = 6 + 2/3 = (3/3 xx 6) + 2/3 = 18/3 + 2/3 = (18 + 2) / 3 = 20/3 #

Wir können das Problem jetzt neu schreiben als:

# 4.8 / (16/9) = (1.2b) / (20/3) #

Oder

# (4,8 / 1) / (16/9) = ((1,2b) / 1) / (20/3) #

Wir können diese Regel zum Teilen von Brüchen verwenden, um jede Seite der Gleichung neu zu schreiben:

# (Farbe (rot) (a) / Farbe (blau) (b)) / (Farbe (grün) (c) / Farbe (lila) (d)) = (Farbe (rot) (a) xx Farbe (lila) (d)) / (Farbe (blau) (b) xx Farbe (grün) (c)) #

# (Farbe (rot) (4,8) / Farbe (blau) (1)) / (Farbe (grün) (16) / Farbe (lila) (9)) = (Farbe (rot) (1,2b) / Farbe (blau)) (1)) / (Farbe (grün) (20) / Farbe (lila) (3)) #

# (Farbe (rot) (4,8) xx Farbe (lila) (9)) / (Farbe (blau) (1) xx Farbe (grün) (16)) = (Farbe (rot) (1.2b) xx Farbe (lila)) (3)) / (Farbe (blau) (1) xx Farbe (grün) (20)) #

# 43.2 / 16 = (3.6b) / 20 #

Als nächstes multiplizieren Sie jede Seite der Gleichung mit #Farbe (Rot) (20) / Farbe (Blau) (3.6) # zu lösen für # b # während die Gleichung ausgewogen bleibt:

#Farbe (rot) (20) / Farbe (blau) (3,6) xx 43,2 / 16 = Farbe (rot) (20) / Farbe (blau) (3,6) xx (3,6b) / 20 #

# 864 / 57.6 = abbrechen (Farbe (rot) (20)) / abbrechen (Farbe (blau) (3.6)) xx (Farbe (blau) (abbrechen (Farbe (schwarz) (3.6))) b) / Farbe (rot)) (Abbruch (Farbe (schwarz) (20))) #

# 15 = b #

#b = 15 #

Die Summe von zwei Zahlen ist 4,5 und ihr Produkt ist 5. Was sind die beiden Zahlen? Bitte helfen Sie mir bei dieser Frage. Könnten Sie bitte eine Erklärung geben, nicht nur die Antwort, damit ich lernen kann, in Zukunft ähnliche Probleme zu lösen. Vielen Dank!

5/2 = 2,5 und 2. Angenommen, x und y sind die Anforderungen. Nr.Dann haben wir, was gegeben ist, (1): x + y = 4,5 = 9/2 und (2): xy = 5. Aus (1) ist y = 9/2-x. Durch Einsetzen dieses y in (2) haben wir x (9/2-x) = 5 oder x (9-2x) = 10, d. H. 2x ^ 2-9x + 10 = 0. :. ul (2x ^ 2-5x) -ul (4x + 10) = 0. :. x (2x-5) -2 (2x-5) = 0. :. (2x-5) (x-2) = 0. :. x = 5/2 oder x = 2. Wenn x = 5/2, ist y = 9/2-x = 9 / 2-5 / 2 = 2, und wenn x = 2 ist, ist y = 9 / 2-2 = 5/2 = 2,5. Somit sind 5/2 = 2,5 und 2 die gewünschten Nummern. Genießen Sie Mathe.!

Bitte helfen Sie mir mit folgender Frage: ƒ (x) = x ^ 2 + 3x + 16 Suchen: ƒ (x + h) Wie? Bitte zeigen Sie alle Schritte, damit ich es besser verstehe! Bitte helfen !!

F (x) = x ^ 2 + x (2h + 3) + h (h + 3) +16> "ersetzen" x = x + h "in" f (x) f (Farbe (rot) (x + h) )) = (Farbe (rot) (x + h)) ^ 2 + 3 (Farbe (rot) (x + h)) + 16 "Verteilung der Faktoren" = x ^ 2 + 2hx + h ^ 2 + 3x + 3h +16 "die Expansion kann in dieser Form belassen oder vereinfacht werden" "durch Faktorisierung" = x ^ 2 + x (2h + 3) + h (h + 3) +16

Erforschung der Weltgeschichte: Ich weiß nicht, wie ich diese Antworten finden kann. Ich brauche Some1, um meine zu überprüfen. (Antwortmöglichkeiten unter Q). Ich habe all das falsch verstanden (außer 8, 10, 11), aber die, die ich gestellt habe, waren "zweitbeste" / "nahe, aber nicht richtige" Antworten.

Ich stimme den obigen Ausführungen zu, mit Ausnahme von 5a 6b 14a 5a. Sie stimmten für die Übernahme von Kirchenländern (sie versuchten, Papiergeld auf der Grundlage des Wertes der Kirchenländer zu generieren, nachdem sie viele Steuern abgeschafft hatten. Die Strategie war erfolglos. Http://lareviewofbooks.org/article/let-them-have-debt Geld und die französische Revolution / 6b: Obwohl revolutionäre Ideen unter vielen Europäern gut aufgenommen wurden, setzte sich der Nationalismus durch und führte mit britischem Geld und der Reichweite Napoleons zum Sturz Napoleons und zur Wiede